为进一步落实《湖北省特殊教育提升计划（2014—2016年)》（鄂政办发〔2014〕61号）和《武汉市人民政府办公厅关于转发武汉市特殊教育提升计划（2014—2016年）的通知》（武政办〔2015〕57号）等文件精神，推进《武昌区特殊教育提升计划》的落实，加快推进我

区特殊教育发展，特制定本计划。

1. 开展随班就读生教育与特殊教育教学研究，整体提升特教教师师资水平。

2. 加强特殊教育管理的力度，提高特殊教育工作的实效。

3. 加强随班就读教师、特殊教育教师的专业培训和开展普特融合教育的研究。

4.组织召开随班就读工作现场研讨会，加强校际之间交流。

5.以武昌培智为依托，做好省职业技能大赛和全省康复展示活动。

（一）进一步加强特殊教育管理的力度，提高特殊教育工作的实效，形成我区特教管理特色。

1．在加强管理制度建设的同时，积极探索将随班就读学生的学业发展状态纳入到学校全学科教育教学评价体系中，从而肯定学校与教师在特教工作中所付出的艰辛，并为特殊儿童营造更好的发展空间与成长的心理环境。

2．通过下校调研与评估，客观深入地推进随班就读工作向高品质发展。

（二）加强特殊教育教师的专业培训，开展特教教育教学研究，整体提升特教师资水平。

1．通过多形式多途径的特殊教育教师在岗研修与集中培训，全面提高我区特殊教育师资水平；

2．通过特殊教育小课题、小论文研究等方式，提高特殊教师的科研水平，培养特殊教育科研骨干；

（三）进一步加强管理机制创新，提高资源整合力度。

　　一是积极争取特殊教育公共服务资源，拓展和开发特殊教育资源，力争各级各类机构关心与支持特殊教育事业，建立多渠道的经费筹措机制，逐步形成政府拨款、部门筹款、民间捐款等多渠道融资体制，为特殊教育工作争取更多经费支持。

　　二是要高度整合特殊教育人力资源，建议建立以特殊教育工作指导中心为核心、普通学校、特教学校共同参与的随班就读区域网络化管理体系。促进由教育行政、医务、教研、科研人员、特教学校、普通学校有经验的教师等专业人员组成的专家指导组的形成。。

（四）以武昌培智为特教学校教育教学研究的重点，开展“五字” （善行谨俭爱）德育实践活动、“四全”课堂教学策略的研究以及各类科研课题研究的指导工作。下半年，武昌培智国家级课题：支持性职业陶冶教育课题的研究将进一步深入，主要做好职业教育样本的研究，跟踪2-3名学生个案，促进学生成功走向社会；市级课题：特色学校形成途径研究将做好结题相关工作，完成书稿《翅折待飞》并出版；学校教师小课题将组织向区、市级申报及开题等工作。

（五）积极组织全区特教教师参加各级各类竞赛活动。如全省特教学校教师职业技能大赛，省、市特教学会教育教学论文、案例评比，省教研室特教学校康复展示等活动。

下半年，我区特教管理与研究重点将进一步放在有效课堂研究、学生个案积累、随班就读的分层教学、教师的专业化培训等方面，通过不断努力，不负各级领导的厚望，不断开拓进取，为武昌区特殊教育儿童少年织就一片生命的绿洲。

 

 

                                                                                             2015年6月18日